Clase 8 - Producción individual

 ¿Por qué tenemos problemas? ¿Qué son en sí los problemas? ¿Son algo tangible? ¿Cómo los atraviesa el ser humano? ¿Por qué lo que para mi es un problema para el otro no? ¿Por qué para una persona algunos problemas son más importantes que otros? 

En la vida estamos atravesados por diferentes temas y es allí cuando el sujeto problematiza estos problemas, realmente no existen los problemas en sí, son construcciones de uno mismo. Uno mismo desarrolla el problema y lo ve como tal, ¿por qué? Por cómo pensamos, por cómo vemos la vida, por el espacio donde nos desarrollamos. Primero hay que partir de la base de cómo vemos la vida, la forma de posicionarnos ante un objeto (refiriendonos con objeto a cualquier cosa sea tangible o no), nuestro posicionamiento frente a ese objeto. 

 Nuestra forma de posicionarnos frente al objeto, sea cual sea, no es algo lineal y directo, tenemos que pasar por diferentes instancias por entre medio, todo lo que yo pienso del objeto es por que yo me encuentro atravesada por miles de cosas que componen mi visión, en este caso hablamos de la epistemología (1), la hermeneutica (2), los referentes y los condicionantes. Todos estos recursos conforman lo que es el sujeto, el marco valorativo del sujeto siendo este el sistema de valores que uno posee y el contexto, estando estos dos ligados por el sentido y la sintonía cultural. Gracias a todo este proceso que acá podemos ver el gráfico para comprenderlo de otra forma más clara el sujeto se posiciona frente al objeto de una forma determinada. 

No es lo mismo como yo me voy a posicionar frente, por ejemplo, a un mate que como se va a posicionar un otro, podemos llegar a encontrar semejanzas si tenemos un contexto, un marco valorativo parecido pero también estela opción de que lo percibamos completamente diferente. Para mí un mate puede significar compartir, una merienda, un momento entre amigos, mi momento a la tarde. Mientras que para el otro puede significar los mates que se toma solo a la madrugada mientras termina un trabajo práctico de la facu o puede directamente no gustarle el mate por que en su casa nunca se tomó mate y se tomaba café. Tal me pasa a mi que yo tomo mate como bebida para el desayuno, merienda, a veces al mediodia también ¿por qué? Porque me criaron así, crecí viendo a mi familia hacerlo y ellos me lo compartieron, mi contexto definió el marco valorativo que yo le pongo al mate. Entonces pasando desde el mate como un objeto banal pero sumamente analizable, lo mismo pasa con los problemas. Lo que para mí es un problema puede que para el otro no o cómo yo posiciono los problemas desde una escala de mal a peor para el otro sujeto puede ser completamente diferente su escala. Cada problema que un sujeto tiene se encuentra completamente ligado a su posicionamiento.

1- (Para Ceberio y Watzlawick (1998), "el término epistemología deriva del griego episteme que significa conocimiento, y es una rama de la filosofía que se ocupa de todos los elementos que procuran la adquisición de conocimiento e investiga los fundamentos, límites, métodos y validez del mismo".)

2- Una teoría general de  interpretación, dedicada a la atenta indagación del autor y su obra textual, por tanto quien quiere lograr la comprensión de un texto tiene que desplegar una actitud receptiva dispuesta a dejarse decir algo por el argumento. Se ocupa del problema de la interpretación.