CLASE 03-Moreyra, Ana Belén.

 

CÁTEDRA EX BREYER-HEURÍSTICA- AÑO 2022-CUATRIMESTRE Nº2- MOREYRA ANA BELÉN.

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CLASE N*3: 26/8

 

 En principio cuando explicaron en qué consistía la actividad lo primero que se me vino a la mente fue una estudiante de diseño de indumentaria, ya que es lo que yo estudio y me resultó más automático identificar los modelos que pertenecen a mis prácticas, lo conversamos con el grupo y decidimos elegir arquitectura como carrera de nuestro sujeto modélico, a partir de esto me pareció que mi postura fue más satírica y un poco negativa respecto a “ Pablo “ ya que conozco muy pocos estudiantes de arquitectura y mi visión de ellos era desde un lado estereotipado además mis compañeros que son estudiantes de arquitectura para compartirnos los modelos típicos de su carrera se pusieron desde el lugar de “ los otros” es decir que a quienes describíamos no eran parecidos, el ejercicio fue muy gracioso y reflexivo también para dimensionar la cantidad de modelos que nos rodean y no somos conscientes.

 En relación a Pablo estudiante de arquitectura de 25 años terminando la carrera, sujeto que creamos con mis compañeros en clase, y vinculándolo con mi rol como diseñadora lo que admiro de él es que es una persona decidida, comprometida, exigente, extrovertida y determinada son rasgos de la personalidad que considero te llevan lejos en el campo del diseño ya que te permite llevar a cabo tus proyectos y poder “venderte” por decirlo de alguna manera, los contactos humanos son un recurso fundamental nuestro campo y comprender tu valor como diseñador te permite estar mejor parado ante la búsqueda laboral y/o creación de emprendimientos, proyectos, pymes. Además, es una persona que tiene clara sus convicciones y fija metas a corto y largo plazo y no me caben dudas de que las consigue, comparto la admiración que tiene por sus padres que se dedican a lo mismo que él, en mi caso son mis abuelos, creo que tener referencias de la práctica profesional de nuestras carreras vistas desde cerca te muestra un panorama de lo que podría ser tu futura práctica. Además, siento que consecuentemente con la personalidad es una persona con una actitud de aprendizaje constante, aspira y se prepara para becas de estudio, trabajar en un estudio de arquitectura y ser ayudante de cátedra.

Lo que me genera rechazo de Pablo es que sea egocéntrico, consumista de marcas desde un punto aspiracional, no siento que se cuestione en lo absoluto si esas marcas son de calidad simplemente es lo que él y su entorno consumen. Con respecto a su estética “clean” somos completamente opuestos, incluso dibujarlo me resultó aburrido tengo una estética más disruptiva en relación a él y como futura diseñadora de indumentaria me siento mucho más involucrada en la estética que él. La postura que tomé para dibujarlo fue más desde el lugar de “¿Qué cosas no me pondría?” lo cual después reflexionando me pareció curioso cómo me paré desde ese lugar para “criticarlo” de alguna manera en lugar de describirlo.

 

Fue interesante como a partir de “modelar” a Pablo empezamos a compartir y comparar nuestros modelos “¿cómo se le dice a acomodar las láminas en arquitectura? ¿ustedes tienen algún referente en particular para diseñar? ¿cuál es el equivalente de tal cosa en arquitectura, en diseño de imagen y sonido es así o asá?” de esta manera tomamos consciencia de los modelos que compartimos y los que son particulares de cada carrera, de repente lo que para mis compañeros podría ser obvio para mí no y viceversa, nos dimos cuenta que hay modelos y estructuras que compartimos tal cual, como es el caso de la bauhaus, el pensamiento proyectual, la forma en la que estructuramos las láminas, lenguaje como “ yo banco la fadu” no dormí, no llego a la entrega, ya el hecho de decir “ entrega” nosotros comprendemos la magnitud que esos representa y quizá para alguien que estudia medina jamás va a escuchar en toda su formación académica “ tengo entrega, mañana no llego” “ se me trabó la compu, no puedo comprimir” estos modelos son propios de nuestra formación en FADU en este momento de la historia, el contexto determina el modelo también ya que hace 20 años los estudiantes de FADU probablemente compartían otros modelos y códigos.

Los rasgos modélicos que comparto con Pablo son el lenguaje, el lenguaje fadu, su formación académica, el comprender la exigencia de las entregas. Hay modelos que todavía me cuesta interpretar o racionalizar como tales, pero tratando de pensarlo desde el punto de vista de “yo” como diseñadora me he encontrado en muchos momentos de la carrera diseñando y siguiendo modelos con los que no me siento del todo representada en pos de aprobar una materia o porque no sabía que podía elegir otros modelos, principalmente en los primeros años de la carrera que no tenía conocimiento acerca de las cátedras en las que me anotaba y no estaba muy de moda tema redes sociales de cada cátedra y  me era más difícil anticiparme a los modelos a los que aplico al incorporarme a una cátedra nueva, cambian las formas de trabajar, los lenguajes, parece ( a veces) que fuera otra facultad. De todas maneras, fueron experiencias para poder interpretar y saber que hay formas diferentes de abordar lo mismo y que tengo la posibilidad de elegir.

 También conversando con mis compañeros notamos que lo que nos es común en todas las carreras en mayor o menor medida  es el estrés, no dormir, no comer bien en épocas de entregas, el maltrato de parte de los docentes y la competitividad de parte de los compañeros, esos modelos son de los que ya no quiero formar parte, principalmente a partir de la pandemia tomé mayor dimensión de algunos hechos que había vivido durante la carrera y me horrorizó formar parte y reproducir esos modelos, por ejemplo naturalizar el malestar psicológico y físico en pos de una entrega como si eso fuera lo único que importa en la vida *llegar a una entrega* y no importan las condiciones, bueno no, sin dudas es un modelo rechazo y  no quiero replicar más  hoy como estudiante y en mi futuro como diseñadora y quizá formadora de otros diseñadores.