CLASE 05- FREIRE ABRIL AGUSTINA | Tramo 2: Autoevaluación Personal y Reflexión

-Inicio-

Para este primer ejercicio, como primer acercamiento a la materia en sí, fue una experiencia diferente. Se construyó una narrativa más bien reflectiva de los sentimientos y reacciones generados en la clase y el concepto de la misma. Podría decir que como autoevaluación considero que es un N (nivel) ya que se desarrolla un abordaje conceptual donde se relacionan los conceptos con lo experimentado en clase, además de pensamientos mismos de la reflexión desarrollada. Es un primer acercamiento más bien reflexivo con respecto a lo sucedido en el taller y bajado a modo de texto de forma abstracta y original.

-Referente-

Se observa una relación entre lo experimentado y los conceptos vistos en la clase, con un desarrollo sensitivo y reflexivo de lo trabajado en el taller. Considero que esta reflexión se encuentra en un N (nivel) ya que logra un discurso argumentado y original articulando conceptos vistos en el taller explicados en el mismo y una ampliación de conocimiento y desarrollo de nuevas incógnitas referentes al tema visto a la hora de reflexión individual.

-Modelo-

El concepto de modelo se encuentra relacionado con la narrativa tanto descriptiva de la parte del ejercicio en el taller como en pensamientos en introspectiva fuera del ejercicio en sí. Considero que es un N (nivel), ya que logra una síntesis conceptual a la vez que articula pensamientos y ejemplos propios. Logra síntesis y recopila información de manera descriptiva para luego reflexionar sobre ella y ampliarla en relación a los conceptos transitados en el taller de modo grupal a la hora de desarrollar nuestro personaje e individual al entender su lugar como modelo y reflexionar sobre el mismo.

-Resonancia 1: Pensar-

Considero que esta reflexión es un N (nivel) ya que contiene una parte descriptiva que se encuentra relacionada con los conceptos y desarrollada a modo de narración que muestra la evolución de los pensamientos durante la clase. Contiene preguntas que dejan abierta la temática para desarrollo en el futuro y contiene una reflexión tanto de la parte grupal del ejercicio como la individual. Se hace una reflexión a partir de las preguntas presentadas en el taller, un replanteo de sus significados y con eso se articula un discurso argumentado y original sobre lo entendido y aprendido en la clase.

-Autoevaluación Bloque 1-

Durante el primer bloque se ve reflejado la aplicación de los conceptos en la reflexión desarrollada clase a clase. Se construye un discurso argumentado y original pero no hace referencia a teóricas y bibliografías. Se elaboran preguntas que generan una aplicación en el entendimiento con respecto a los conceptos de cada una de las partes del bloque. Se muestra la transición experimental tanto en taller como reflexión fuera del mismo. En resumen, la nota general del bloque es un N (nivel), faltaría la ampliación con referentes, ejemplos y bibliografía de la catedra para reforzar los conocimientos y las reflexiones a futuro. Se genera un replanteo de los conceptos explicados a lo largo del bloque, comprendiéndolos y realizando un discurso reflexivo a partir de esos mismos pensamientos y experiencias de taller.

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Reflexión Clase 5

Una vez planteada la consigna del día nos pusimos a trabajar. El proceso de evaluación al Grupo 16 fue todo un proceso, considero que nuestra coevaluación fue más pre meditada, tomándonos el tiempo de ponernos en los pies de los integrantes del grupo entendiendo sus puntos de vista con respecto al desarrollo de sus reflexiones a comparación con la coevaluación que nos hicieron a nosotros, que notamos que fue acotada y repetía los conceptos planteados en el cuadro de nivelación. Las coevaluaciones deberían ayudar a la persona o grupo evaluado a poder reflexionar sobre lo que hizo para poder mejorarlo en un futuro, considero que eso faltó en la coevaluación que recibimos y es fundamental a la hora de plantear una justificación de nota para entender que tener en cuenta en próximos trabajos a realizar.

La autoevaluación para mi es una tarea difícil, hay que abstraerse de si mismo y pensar de manera objetiva aunque para uno lo que hace está bien somos consientes de en que podría mejorar, que nos faltó y que temas deberíamos abordar para poder desarrollar nuestro trabajo de la manera más correcta.

Alumna: Freire, Abril Agustina | Heurística 2022 | Parte B: Autoevaluación Personal | Clase 16-09